孩子眼里的“书”
是爸妈夸张的音调
爸妈的朗读声带来安全感
小建议
父母选择的书需要图案足够大，色彩鲜艳。
0.5--1岁
孩子眼里的“书”，是翻动能“沙沙”作响的纸张
小可爱们会模仿父母指着图案“咿呀”说话
小建议
父母选择厚质的书
不割伤孩子小手
孩子翻动时不阻止
有利于手敏感期孩子手指灵活性的发展
1.5岁--2岁
孩子眼里的“书”，是打开摆在脸前的“道具”（模仿父母认真看书）
小建议
父母要有意识培养孩子睡前听故事阅读的习惯。
3岁
孩子眼里的“书”，是一遍又一遍地听父母讲同一个故事。
小建议
鼓励孩子给父母“讲故事”，如果孩子讲得无厘头，爸妈别取笑哦。
4岁
孩子眼里的“书”，是一张张吸引注意力的“绘图”
孩子的想象力开始跟随绘图翱翔
小建议
父母该鼓励孩子独立看一会图。
5岁
孩子眼里的“书”，是能在一页页中寻找熟悉的“字眼”。
小建议
父母该选择基础字组成的童话故事，帮助孩子建立阅读的兴趣。
6岁
孩子眼里的“书”，是一个个精彩的童话故事，孩子能表达厌恶还是喜爱。
小建议
可以适当给孩子提供科学类绘本了。
7岁
孩子眼里的“书”，是能与小朋友分享的书。
小建议
提供的书籍可以多一些文字和句子了。
8岁
孩子眼里的“书”，是“别人有自己也要有”的书。
小建议
提供的书籍故事可以多一些曲折情节了。
9岁
孩子眼里的“书”，是能在传记和历史中遨游的书。
小建议
给孩子筛选正能量类的书籍。
10岁
孩子眼里的“书”，是充满幻想和神秘色彩的书。
小建议
注意不要让过于恐怖的虚幻书籍冲击孩子的心灵。
儿童阅读的发展在每个年龄阶段都有所属的特点，所以父母在陪同孩子讲故事、阅读绘本和书籍的每个过程中都要具有针对性。
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