孩子不听管教是一种心理慢性症的表现，原因大多是由于父母的教育方法不当。一些父母经常对孩子进行反复说教，这种唠叨式的说教使孩子形成了一种心理惰性。于是，父母再进行说教，教育效果便随之下降或消失。具有心理慢性症的孩子，其父母在家庭教育中存在一定的通病。主要表现为：
语言使用欠佳：在批评孩子时，父母斥责的声调高而尖锐，语句反复;说教简单化：指责孩子时不讲清原因及道理，大话连篇，不明要领，使孩子不知错在哪里;抖萝筐式的训斥：孩子犯一点小错，父母就抓住不放，并将孩子以往的所有错误重新数落一遍，引起孩子的反感和逆反情绪。
如何防止孩子心理慢性症?
变换不同的教育语言来指出孩子的同一缺点。如对于孩子写作业粗心的毛病，父母用仔细点，不要再当马虎大王了，算术不要把等号丢在脑后等，这样比反复说要用心，别粗心更有效。
责备语调要比平常说话的语气低。低沉的语调能令人感到理性的存在，使双方都能冷静下来。用与平常不同的语调还可以唤起孩子的注意。
让沉默取代指责
那些听惯了父母责骂的孩子，在犯了错误之后，自然会等待着父母的打骂。如果这时父母真的责骂了，孩子反而会觉得松了一口气，产生又熬过去了的感觉。过后就忘了。父母保持沉默，反而会使孩子猜测父母的心态，紧张的情绪会保持一段时间，并开始反省自己的错误。
使用强调性语言
在训教前用强调性语言说：我只说一遍。如孩子未听清，也不要重复，让孩子品尝不听话的苦果，下次他就会注意听了。不停地唠叨只会使孩子产生厌恶，父母力图纠正孩子错误的愿望不能实现。
明确指出孩子错在哪里
很多父母在孩子犯了错误后，不讲清道理就批评一顿，说完之后又忙自己的事了。孩子糊涂地不知自己错在哪儿，或不知错误的危害，也就自然不把父母的话当回事了。
只针对眼前的错误
很多父母往往只要孩子犯了个小错误，就把过去的错误重新数落一遍，新账老账一块算。这样不但使孩子对所犯的错误分不清主次，淡化了对这次错误的批评，还会影响亲子关系，抵消教育效果。因此，一定要就事论事，讲清道理。
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