对于女儿优优，我一直相信，让她去做自己喜欢做的事，她的成长才会充满快乐。那么优优究竟喜欢做什么呢？我觉得，这是个急需确定下来的事，因为很多兴趣爱好的培养，都是从小时候开始的。
起先，我以为优优是喜欢画画的。因为优优的绘画作品，不止一次被幼儿园的老师张贴在展示牌上。我也问过优优：“喜不喜欢画画呀？”优优脱口而出：“喜欢！
可让我没想到的是，优优对绘画的喜欢，并没有达到我预想的程度。她对于每次上培训班后都要完成老师布置的绘画作业，显得极不情愿。她不止一次地流露出这样的想法：“妈妈，我能不能想画就画，不想画的时候就休息啊？”我瞪了她一眼：“那怎么行？只有吃得了苦，孩子长大了才会有出息。”
其实不用细问，我也明白孩子的意思。她不喜欢的，只是占用每个双休日的时间去上培训班，连玩的时间都没有。看来，用这种让孩子感到压抑的方式去继续她的爱好，也不是个办法，我索性让她退出了绘画班。
如此一来，老公就有微词了：“你打算就这样让女儿放任自流？我不反对你宽松的教育方式，但至少，让她在玩中有某些收获吧？”经他这么一说，我也有些危机感，但是我实在无法确定，女儿到底喜欢做什么。有时候，她说她喜欢跳舞；有时候，她又说她喜欢弹琴。一旦付诸行动，她又开始打退堂鼓。没办法，我只好在暗中观察她的爱好。
经过一段时间的观察，我终于发现了女儿的另一个爱好——喜欢看书。每次上街，她都吵着要到书店去看看。当我把这个发现告诉老公后，他说：“这个爱好不错，她要买什么书，你尽量给她买，不要在这方面太吝啬。”
对此，我当然也是支持的。但很快，我又发现了一个不好的苗头：每次优优要买的书，买回家以后，没看完就扔到一边了，然后下次又要我买新书。如此几番，我便有些恼火了：“你再这样，妈妈以后就不给你买了。以后只要是买了新书，看过之后，你都给我写篇日记。”老公一把拉过我说：“何必在看书这种事上，也给她增加压力呢？她要是敷衍着交给你一篇流水账式的日记，那又有什么意义？”想想也是，我也就没有反驳。
但自那以后，我开始改变了引导的方式。比如优优再在某本书前驻足不前，我一般都不会很爽快地满足她，而是说：“你喜欢的每本书，妈妈不可能都给你买，你只能在这一大堆书里，挑一本你最喜欢的”或是“妈妈带的钱不多，你只能看看，但不买”。这种吊胃口的方式，让优优对她买到手的书，都特别珍惜。
在没有新书可看的情况下，优优也会看我订的文摘类刊物。上面生活感悟类的小故事、调侃式的幽默、名人轶事等，优优都很喜欢。最开始，老公是不赞成优优看大人的书的。我不以为然地说：“只要不是情感纠葛、血腥暴力型的，她爱看，就让她看去。喜欢读书，终究不是件坏事，何必非要看重‘教育’两个字？”
在我的放纵下，优优慢慢把读书当成了一种习惯。跟其它同龄的孩子不一样，她对于那些历史典故、天文地理的兴趣，远远大于她对于童话故事的喜爱。我不知道她这个爱好能不能一直坚持下去，也没有刻意地替她制定一个怎样的阅读计划，我担心我隐藏的那种望女成凤的期望，会让优优在她的爱好面前，再次望而却步。
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