怎样引导孩子进行早期阅读

时间:2024-10-24 13:34:51 阅读 我要投稿

  一、尽可能提供不同的阅读材料

怎样引导孩子进行早期阅读

  家长应尽可能的为孩子提供不同的阅读材料,挑选适合孩子年龄段和理解能力的读物。因为幼儿主要是用感官来了解事物的,所以要为他们挑选色彩绚丽,形象生动逼真的图书,再配上浅显易懂、朗朗上口的儿歌,短小的童话,这有利于丰富孩子的词汇。图书要丰富多彩,涉及面要广,所选的图书不应局限于童话类型的故事读物,还应该有能让孩子启蒙哲理的、品味寓言的故事类图书,有动脑筋小游戏集合类图书,以及科学小常识小试验等内容的科普类图书。

  二、家长与孩子一起阅读

  在孩子阅读的过程中,家长应不断地向孩子提出一些思考问题,启发孩子去仔细观察理解,改变孩子阅读无明确目的性的通病。使孩子通过独立思考去理解故事的发生、发展、结束,以此来帮助幼儿理解图书的内容。

  三、发挥孩子的主导意识,让其成为阅读活动的主角

  善于运用孩子感兴趣的阅读内容增强其阅读兴趣,让孩子成为阅读活动的主体,切忌总是家长绘声绘色地讲而孩子听,一旦孩子习惯了做"听众",早期阅读的意义也就荡然无存了。在边看边讲中,家长可以和孩子一起讨论图书的内容,主动运用一些优美的词汇。这样自然就提高了孩子的语言表达能力。

  四、培养良好的阅读习惯

  良好的阅读习惯是进行早期阅读的有效保证。在幼儿的阅读活动中,要注重培养幼儿的良好阅读习惯。要求他们坐姿要端正,要一页一页地翻书;不折书、不撕书、不用脏手触摸书;看完书主动放回原处;专心读书,保持安静,善于倾听。幼儿园教师可以带领幼儿经常检查图书室,发现破损时,可指导幼儿修补图书,逐步培养起幼儿爱书的意识、

  五、尊重孩子的语言表达方式及成就感

  切忌打断孩子说话和不断地纠正孩子的表述方式。在早期阅读中要善于鼓励孩子独立完成阅读,鼓励孩子在适合的场合展示他通过阅读所取得的成绩,并及时给予赞扬,让他体验阅读给自身带来的快乐和成就感。

  六、利用游戏形式,激发孩子的阅读兴趣

  游戏是孩子最喜爱的方式,可运用角色扮演、情境虚拟等多种游戏形式展开阅读,将使孩子在轻松、快乐的氛围中不知不觉地完成阅读活动。这样孩子的观察力、想象力、语言表达能力、逻辑思维能力等都将得到极大的锻炼。

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  一、尽可能提供不同的阅读材料

怎样引导孩子进行早期阅读

  家长应尽可能的为孩子提供不同的阅读材料,挑选适合孩子年龄段和理解能力的读物。因为幼儿主要是用感官来了解事物的,所以要为他们挑选色彩绚丽,形象生动逼真的图书,再配上浅显易懂、朗朗上口的儿歌,短小的童话,这有利于丰富孩子的词汇。图书要丰富多彩,涉及面要广,所选的图书不应局限于童话类型的故事读物,还应该有能让孩子启蒙哲理的、品味寓言的故事类图书,有动脑筋小游戏集合类图书,以及科学小常识小试验等内容的科普类图书。

  二、家长与孩子一起阅读

  在孩子阅读的过程中,家长应不断地向孩子提出一些思考问题,启发孩子去仔细观察理解,改变孩子阅读无明确目的性的通病。使孩子通过独立思考去理解故事的发生、发展、结束,以此来帮助幼儿理解图书的内容。

  三、发挥孩子的主导意识,让其成为阅读活动的主角

  善于运用孩子感兴趣的阅读内容增强其阅读兴趣,让孩子成为阅读活动的主体,切忌总是家长绘声绘色地讲而孩子听,一旦孩子习惯了做"听众",早期阅读的意义也就荡然无存了。在边看边讲中,家长可以和孩子一起讨论图书的内容,主动运用一些优美的词汇。这样自然就提高了孩子的语言表达能力。

  四、培养良好的阅读习惯

  良好的阅读习惯是进行早期阅读的有效保证。在幼儿的阅读活动中,要注重培养幼儿的良好阅读习惯。要求他们坐姿要端正,要一页一页地翻书;不折书、不撕书、不用脏手触摸书;看完书主动放回原处;专心读书,保持安静,善于倾听。幼儿园教师可以带领幼儿经常检查图书室,发现破损时,可指导幼儿修补图书,逐步培养起幼儿爱书的意识、

  五、尊重孩子的语言表达方式及成就感

  切忌打断孩子说话和不断地纠正孩子的表述方式。在早期阅读中要善于鼓励孩子独立完成阅读,鼓励孩子在适合的场合展示他通过阅读所取得的成绩,并及时给予赞扬,让他体验阅读给自身带来的快乐和成就感。

  六、利用游戏形式,激发孩子的阅读兴趣

  游戏是孩子最喜爱的方式,可运用角色扮演、情境虚拟等多种游戏形式展开阅读,将使孩子在轻松、快乐的氛围中不知不觉地完成阅读活动。这样孩子的观察力、想象力、语言表达能力、逻辑思维能力等都将得到极大的锻炼。