作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的美术教案范文，希望对大家有所帮助。
美术教案范文1
教学目标：
1．把握一种好玩的图画方式，丰富表现手段。
2．画一幅较好玩味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。
3．在布满情意的学习中受到一次环境爱护的训练。
教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。
教学程序：
一、初步感知
1.看老师这有一幅画，都画了什么呢？
2.老师想把这幅画变大，怎么变呢？老师有秘诀，出示教材中的.儿歌：加一加，添一添，画完这边画那边。看一看，连一连，小景变作大画面。
3.老师播放儿歌并展现小画变大的过程。提问，小画变大了吗？
4.板书课题：由小变大的画
二、激发联想
1.老师出示一张小画。提问，这张小画往上、下、左、右方向进展可以添画些什么内容呢？
2.老师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？
3.请几位同学上台添画，老师点评。
4.小结：大胆联想，扩大场景。
三、观看分析
1.老师与同学一起完成找一找的嬉戏。把已经画好的大画中的几块小画移出。请同学将他们复原并说出理由。
2.找一找哪个是有小变大的画。
3.小结：合理联想，扩大场景。
四、总结方法
1.介绍两种基本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。
2.总结绘画步骤：从其中一小块开头，渐渐添画变大。
五、自主表现
1.可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。
2.也可以几个同学为一小组，共同完成。
3.老师巡回指导。
六、沟通评述
1.说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？
2.同学互评。
3.总结。
美术教案范文2
单元主题:《让家园更美妙》
课题:《我和动物交伴侣》
一、学习内容与学习任务分析
《我和动物交伴侣》是人教版学校《品德与生活》第四册其次单元《让家园更美妙》第四课的学习内容。在学习本课的同时，要求同学充分联系生活的阅历和结合多媒体课件进行相关的学问学习，相关的歌曲与图片、视频资源、美术资源进一步与多媒体资源协作，提高同学的学习爱好和审美力量的同时，升华本课的思想训练内容。
二、学习者分析
本课时的教学对象是学校二班级的同学，二班级的同学对四周的事物奇怪心极强，所以对于动物都带有奇怪而且渴望与之亲近的心理，而且在日常生活中同学常常与动物接触，所以有关动物的学问是与他们生活息息相关的。只不过同学对于如何能友好地和动物相处，那些行为是损害和戏弄动物的熟悉都很肤浅，甚至不了解。
在本课中留意利用多媒体资源创设肯定的训练情景，不仅把同学的乐观性调动起来，而且更能引导同学重新关注身边的动物。学习乐观性和主动性被提高；同学在自主、合作、探究学习中，培育同学养成良好的文明行为习惯，培育同学有一颗感恩、和善的心，懂得珍爱生命。
三、教学目标
1、认知目标:
让同学通过多媒体这一平台,熟悉生活中各种各样的的动物(同时拓了有关仿生学的学问),把自己喜爱动物的缘由与伙伴共享，了解动物与人类间的友好关系。从而懂得如何爱护、爱惜动物伴侣，使同学通过本课题的学习能拥有在生活中明辨是非的力量,养成基本的文明行为，同时培育同学初步的环保意识。
2、力量进展目标:
在学习沟通有关动物学问的同时,提高同学的发觉问题和解决问题的力量,；培育同学仔细观看、仔细听、乐于与同伴沟通呈现自我的力量，突现同学是学习的小仆人的愿望；培育同学进行自主学习和小组协作学习的力量。
3、情感目标：
让同学在学习中懂得有一颗感恩的心、和善的心、无私的心，爱惜我们的动物伴侣，明白戏弄、残杀动物的行为都是不对的。熟悉动物是我们的好帮手，好伴侣，敬重动物，珍爱生命，我们才能和动物永久交伴侣，地球才会更和谐漂亮。
四、教学重点、难点
1、教学重点：
a)通过学习使同学知道动物是人类的好伴侣，喜爱和动物交伴侣。
b)引导同学能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。培育同学爱护动物动物的意识。
2、教学难点：
引导同学能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。培育同学爱护动物动物的意识。
五、教学设计思路
《品德与生活》是一门较为开放、敏捷、实在的学科，它以生活、社会现象为蓝本，促使同学发觉生活、体现生活，最终达到使同学形成良好的情感态度和正确的价值观为目的，所以品德教学过程中的每一个环节，都可以是同学学习的重点。本课的教学设计思路正是依据《品德与生活》的学科特点，结合学习内容的特点以及同学固有的学问特点，我把课程支配了五个环节：
i.创设情景、激发思维。
⑴师：小伴侣，你们想去动物园吗？（出示课件：动物园，以可爱的动物画面吸引孩子的留意力，调动学习爱好，同时从心中产生宠爱之情）
⑴师：小伴侣你们看到这么多可爱的动物时，心里有什么想法？（引出课题学习）
ii.畅所欲言、奏响共鸣。
⑴那你们喜爱和什么动物交伴侣啊？这又是为什么呢？
⑴你们和动物相处的时候有没有发生一些好玩的事呢？谁来和大家共享一下？⑴同学们说得真好！的确，动物给我们的带来了很多欢快，而且还给我们带来了很多关心呢，同学们，你们知道动物是怎样关心我们的吗？
（4）师小结：同学们真会观看，对小动物给我们的关心可多呢，老师也想共享一下我的发觉。（出示课件：仿生学）
3、激起欲望、实践感悟。与小白兔进行亲热接触。
⑴今日有一位小动物伴侣来到我们的课堂想和大家交伴侣，你们猜猜它是谁呢？
（出示小白兔）
⑴师：多么可爱的小兔呀！同学们，看到这位动物伴侣你有什么想法？（生：想摸一摸它）
⑴（师把耳朵凑近小兔）呀，小兔刚对老师说，由于它第一次和同学们相处所以有些可怕，那么我们在和小兔相处的时候应当怎样对待它呢？
⑴小组轮番与小兔进行亲热接触。
4、长颈鹿妈妈的'诉说：升华熟悉、引导行动。
⑴（哭声引出视频：长颈鹿妈妈的诉说）听了这个故事，你有什么感受？这样的行为对吗？
⑴再听一个故事，听一听故事里的小伴侣的行为对吗？（故事小鸟回家）⑴、那么怎样对待动物，才是真正友好的行为？（小组争论）
⑴、做一做、比一比：推断题。（巩固与反馈）
出示视频让孩子进行推断哪些对待动物行为是对的哪些行为是不对的。
⑴小结：对，孩子们，动物是我们的伴侣，我们应当好好爱护它，爱惜它，千万不要做戏弄或损害动物的事情。
5、总结：和谐家园共同创！
⑴、小伴侣，学到这里，你有什么收获呢？
⑴、活动：放动物伴侣回归自然（那么你们觉得动物怎样才会最欢乐呢？生答：回到大自然中去，对，那么我们就把动物们送回大森林去好吗？（flash嬉戏、美术贴图）
⑴、作业：送金鱼回大自然（老师给每位同学分发一条小金鱼，请同学们利用周末把小金鱼放回大自然）
六、依据的理论：
本课主要通过同学在各个活动中进行感悟、沟通、实践、合作学习和在老师的引导、考评，使同学懂得如何爱惜动物、如何使人和动物和谐相处。让同学从感悟、沟通中学，此外，在本课时中还体现了合作学习。
七、信息技术应用分析：
本课时运用了多媒体资源和动物实物进行教学，把各种各样的小动物带到课堂上来，呈现在同学面前，创设了同学宠爱的学习环境和学习内容，把品德文本和动物动画、好玩声音视频合二为一，从视觉、听觉、触觉调动了同学浓浓的学习爱好，体现课堂学习的欢乐。同学在老师的指导下，通过多媒体情景导入，认知沟通学习，体现合作沟通的欢乐。
八、教学反思
1、教学评价
学习爱好：从教学的设计来看，教学环节很紧凑，一环紧扣一环，教学中的活动设计也很有技巧，能从同学的奇怪心与求知欲的角度考虑，老师能充分调动同学的学习乐观性，使全体同学都能主动、有效地投入到活动中去。
教学环境：在教学中，周老师能紧紧地围绕教学目标，教学重难点绽开教学，同学乐观性很高，课堂气氛好，教学效果较为抱负。同时在老师与同学的沟通。
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