不愿意分享的人的心理
不愿意分享的人的心理，现在的人逐渐没了分享欲，好像是一个人独处惯了，自己有自己的生活,珍惜当下就够了，所以很享受，下面来看看不愿意分享的人的心理。
不愿意分享的人的心理1
百因必有果，不愿分享也和性格有至关重要的关系也有一部分人性格天生内向，有一定的沟通障碍，语言组织能力也欠缺，有一种自卑心态，所有的痛苦只能自己默默承受，难得的快乐，也是在心里偷偷的享受。不愿分享的情况有很多种，有的是情感，不愿意分享，有的是内心世界不愿意分享，有的是财富物质不愿意分享。
有些人不愿意分享是因为他生活的很充实，不需要通过发朋友圈看朋友圈的点赞来满足自己。有些人不愿意分享是因为太在意别人的眼光，在发之前总是想很多，我这样发这个人会怎么想那个人会怎么想，会不会我屏蔽了这个人那个人说起的时候发现自己被屏蔽了之类的。有些人不发可能是因为不常用聊天软件。总之每个人都有自己的'想法 每个人也是不一样的 元素，各种各样的因素(性格，思想，年龄，性别等)混合，导致不爱分享的结果。
不想与别人分享自己所得的东西，我想这所得的东西，也都是有分类的吧，有的东西可以分享，有的东西就是不可以分享，大家会说这是自私的心态，但也许也不是自私的心态，而是一种理智的心态，他们懂得什么是该分享的，什么是不该分享的。我们都知道人不为己天诛地灭，每个人不可能真的不为自己一点点，世上是有无私的，喜欢和大家分享一切的人，可这种人真的很少。
社会上有的人性格张扬，有一点点成绩就到处宣扬，放大自己能力最后到处招摇撞骗，使一些熟人或老实人上当受骗，现实生活中不乏先例。还有一些人性格内向，做事踏实为人处世不张扬，本本分分，做出了很大贡献从不主动给别人炫耀，往往是花开墙外墙内不知，他们有好事从不懂得与人分享。这两种截然不同的性格大家都会喜欢后者，因为他们对社会、对他人不会带来伤害。我说的可能有点复杂，你要问的可能是朋友、同事、甚至家人之间的日常生活和工作中的收获、成绩、进步等等在群友之间的分享。这些事情是否分享都无可厚非，各人性格不同做事的方式也会有所不同。
不愿意分享的人的心理2
个人觉得不愿意和别人分享自己的成果是比较正常的一个心理，因为这个事情是自己去努力获得的，很多人没有参与，但是想分享你的劳动果实，我觉得这样是不对的。
有的时候可能我们因为这样那样的原因，特别是在一个公司里边，大家比如说是一个团队里的工作者，那有的时候我们自己努力得到了一些劳动成果，因为碍于人情关系，或者说别的关系，或者说领导自己想要晋升的一些关系，可能需要把自己的劳动果实分享给别人，自己其实本身心里不愿意也是很正常不过的，但是也是需要看实际情况，如果说前期别人有努力过的劳动过失，也和你进行分享了，那这样的话我们要做到相互来往，你自己的果实也是需要去跟别人去分享的，但是如果前期别人没有任何的成果和你分享过，每次都是你的成果和别人分享，那你就要考虑一下这个工作是否还是适合你，或者说自己是否要再争取一下。
因为是金子总是要发光的，如果你真的自身能力足够强的话，其实不管到哪里，你都是可以能够做的成功的，那如果说你单纯的只是为了在这里呆下去，而每次都要把自己的成果分享给别人的话也没有多大的`意义，所以你需要结合自身的情况去总体的综合考虑一下。
因为每一个人都是不容易的，我们必须要付出很多，才能得到一个比较不错的成果，没有任何事情是可以脱手所得的，就算别人分享你的成果，如果说他自己没有能力的话，他可以分享一次，但是不可能永远的分享下去，这样的人也总有一天是会被要淘汰倒掉的；
因为每一个人都是不容易的，我们必须要付出很多，才能得到一个比较不错的成果，没有任何事情是可以脱手所得的，就算别人分享你的成果，如果说他自己没有能力的话，他可以分享一次，但是不可能永远的分享下去，这样的人也总有一天是会被要淘汰倒掉的。
不愿意分享的人的心理3
不愿意分享就是自私小气吗
（一）孩子为什么不愿意分享？
其实，孩子表现出占有欲强、不愿意分享的行为，是孩子成长阶段的一种正常心理。这种心理的出现主要有以下两方面的原因：
物权意识开始萌芽
我们常常发现，两三岁的孩子有时候会显得格外“霸道”，凡是自己看到的、摸得到的东西，都不让别人碰，还会频繁大叫：“这是我的！”
这是因为2~3岁的孩子，正开始逐渐形成物权意识。这时的孩子是通过占有属于自我的东西，来区分自己和他人的。只有当孩子可以拥有了自己的东西，而且这个东西是完全属于TA的。孩子对这件物品拥有绝对的控制权、所有权的时候，TA才能够感觉到“我”的存在，才能获得物品背后的意义——安全感以及“我与他人”的区别。而这一心理的外在表现，往往就会呈现为“小气”、占有欲强、不愿意分享的行为。
因此，当孩子不愿分享时，家长一定不要随意责怪孩子“自私自利”，更不要逼迫或打骂孩子要求TA必须做出分享行为，而应该采取正确的引导方法，让孩子主动学会分享。
（二）父母该如何正确引导孩子学会分享？
面对不愿意分享的孩子，父母也应该掌握一些“小套路”，既可以引导孩子，又不妨碍他们在特殊发展阶段的自我构建。
01可以用交换或者轮流来做分享的铺垫
在孩子能够主动分享之前，我们可以鼓励他们交换玩具或者轮流玩。比如父母可以引导孩子拿自己的玩具和其他人交换着玩，或者在玩户外公共游乐设施时，引导孩子和其他小朋友“排队玩”、“轮流玩”。让TA逐渐意识到，世界上的东西，除了“我的”，还有“你的`”“他的”“公共的”，以此为孩子学会分享做铺垫。
02要让孩子明白分享是快乐的
孩子不愿意分享，是因为他们不知道分享能够给自己带来什么，只认为会让自己失去属于自己的东西。所以在生活中，家长要让孩子体会到分享的快乐。比如跟孩子分享美味的食物，并且告诉孩子自己分享时候的感受。有条件的情况下，还可以跟孩子玩分享游戏，让孩子从游戏中体会到分享的快乐。
03要及时强化孩子的分享行为
每个孩子都希望被家长夸奖，所以当孩子做出分享的行为时，家长一定要及时表扬孩子。当孩子主动跟父母分享东西时，父母要愉快地接受，并说“谢谢宝宝”或“真是个爱分享的乖宝宝等”表扬性言语。家长可通过经常性的鼓励和表扬，强化孩子的分享行为，让孩子明白自己的行为是正确的，这样TA就会越来越喜欢分享。
04帮助孩子寻找合适的分享方式
分享，有时也要看东西对孩子的重要性。家长可以让孩子把玩具整理成3类，并贴上标签：能够和别人一起玩的、能够接受送给别人的、和最最心爱绝对不能分享的。然后把不能分享的玩具收起来，哪怕真的被别的孩子翻找出来，父母也要想办法保护孩子对这些玩具的“所有权”。
同样地，当其他孩子想玩其他两类玩具时，如果孩子闹情绪，也要告诉TA：要遵守规则。这样，孩子就会掌握属于自己的分享方式，明白自己的底线在哪里。
05家长要做好榜样
在生活中，家长还可以带着孩子，与亲戚或者邻居分享自己手工做的各种美食及物品，通过实际行动潜移默化孩子的言行。或者带着孩子参加读书会、旅游等团体活动，在活动中，孩子看到父母的待人接物，能够领悟到分享的意义，也会慢慢地做出分享的行为。
分不清“分享”和“送给”的含义
孩子分不清“分享”和“送给”的含义，当要求TA与他人“分享”时，孩子就会误认为“一旦脱手就会永远失去某个东西”，因此也会更加警惕。
（三）孩子不愿分享，父母不应该做什么？
强迫孩子分享
当我们发现孩子不愿分享玩具给别人的时候，很多家长常常会采取“强制手段”。有些急性子的家长，甚至干脆动手把玩具夺过来。在整个过程中，孩子只感受到了痛苦，不仅会抗拒，而且可能会对TA造成伤害、甚至留下阴影。不妨想一想，本来我们的初衷是让孩子学会通过分享收获友谊，并因此获得快乐，这样不是适得其反了吗？只有不强迫分享，分享才更有可能发生。
自作主张将孩子的东西送人
如果父母擅作主张把孩子的东西送人，孩子无权支配自己的物品，TA的安全感和对父母的信任感就会丧失。长此以往，其性格也将大受影响。所以，作为父母，千万不能自作主张把孩子的东西，尤其是孩子极为珍视的东西送给别人。在这个问题上，要充分和孩子沟通，了解他们的想法。要让孩子学会分享，家长要先学会尊重孩子。
总之，爸爸妈妈们要明白，孩子不愿意分享并不代表TA小气、自私，孩子接受“分享”也需要时间，所以家长在培养孩子分享行为的过程中，需记得不急不躁，遵循孩子的成长规律，运用科学的方法引导。只要我们能尊重孩子，给予孩子充分的理解和空间，让TA能全心全意地构建好自我的“城堡”，安全感得到充分的捍卫和保护，随着孩子心智慢慢的成熟，TA一定会越来越乐于分享的。
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