美国的心理学家罗森塔尔曾经做过一个实验，他们到一所学校挑选了一批学生做了一个测验。然后，罗森塔尔将一份名单交给了相关的老师，并告诉他们名单上的孩子非常有发展前途，同时叮嘱他们一定要保密。数月之后，有趣的结果出现了：凡是在名单上的孩子，成绩变得更好，各方面更加优秀。然而实际上，罗森塔尔名单上的孩子是他们随机挑选出来的！
显而易见的是：罗森塔尔的“谎言”的确发挥了作用！老师对这些孩子不同的期待，通过他们的言行举止传染给了学生，学生感受到不同的态度，认知不断地更新，行为不断地塑造，最终他们真的变得更加优秀了。这就是后来人们所说的“罗森塔尔效应”：人们会受到他人（特别是像老师和家长这样的重要他人）的期望和态度的影响，最终变成他人所期望的那样。简单说来，就是：说你行，你就行！说你不行，你就不行！
“罗森塔尔效应”中的“期望”我们多认为是积极期望，他带动人们以更加积极的方式来看待自己，积累更多积极的感受，让个体心中对自己形成积极的认识，进而积极地去面对生活，生活也会给这些个体积极的反应，这些“积极的能量”就是人们心灵上美丽的“痕迹”。而心灵上有“疤痕”的人则恰恰相反！
我们会通过别人的眼光不断地了解自己，而孩子亦是如此。
孩子小的时候头脑中还没有过多的观念，对世界的感受和理解还在不断加深，这种情况下，很多时候，孩子真的是在他人的眼睛里看到了自己，通过环境给我们的反馈来感受、了解和认识自己和环境，孩子在这个过程中加深着对自己和环境的认识，而这很可能会发生神奇的作用，这个神奇的作用可能是罗森塔尔实验中学生积极的变化，也可能是“疤痕实验”中人们异样的眼光！
最开始谈到的小轩和小涛，或许就是内心被刻上了疤痕的孩子，因此他们会有更大的几率感受到外界异样的眼光。而他们曾经感受到的否定、指责、批判、敌意、潜移默化的消极态度，可能就是那把刻上疤痕的刀！
所以，我们在对待他人、对待孩子时一定要多采用积极的方式，多给孩子注入正能量，而不是频繁的否定、指责、嘲讽，不停地给他输入负能量，这能量将会如影随形，持续发挥作用。
财富会贬值，权利会变更，美貌会逝去，我们不妨在共度的时光里，帮孩子塑造一个美丽的心灵，而不是刻上一道丑陋的疤痕！
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