胎教的起源：什么是胎教？
胎教起源于中国西周时期，在唐宋时已经相当普及。总体意思大概就是说让孕妈保持愉悦、稳定的心情，饮食上注意营劳逸结合，避免太嘈杂的环境。
在西方的观点来说其实也差不多：孕妇应该处于合适的环境中、受到特定的教育、保持良好的情绪、吸收足够的营养，以此间接地影响腹中的胎儿。
东西方强调的其实大致相同，指的是广义上的胎教，是间接的！间接的！间接的！
但是随着近现代科技的发展，人们发现宝宝在肚子里的时候已经可以感受到外界的一些声音、光照，进而一些人提出，应该对胎儿进行智力开发，直接给胎儿进行音乐、语言、数学等教育——他们把由母体到胎儿间接性的胎教直接转化为对胎儿直接的胎教。
同时不少商家利用爸爸妈妈不让孩子输在起跑线的心理，更是大肆吹嘘，使得近年来胎教越来越热。
听课真的会让宝宝将来越来越聪明吗？
很遗憾，不能。
所有赞成直接胎教的都会说：胎儿的潜力是无穷无尽的。
但凡事都应该讲一个证据，如果没有证据而强调其作用，是站不住脚的。乱七八糟的方法对胎儿大脑发育是否有帮助？究竟有多大的帮助？是需要科学论证的。
美国著名神经科学家约翰·梅迪纳在他的书《Brain Rules Baby 》中就说的很明白：
但至今为止，科学研究的结果都显示，宝宝聪明与否与听课的多少完全没有直接的关系；更没有直接证据证明，孕妇对胎儿的任何刺激能够有效「促进大脑神经元发育」，更别说提高宝宝的智力了。
宝宝的智力只有父母遗传和后天教育两个方面决定，再无其他。
同时，国际上一些在育儿方面比较权威的机构，比如美国儿科学会，在它的指南中对于孕期的建议也从来没有加过胎教的内容。
真的会让胎儿提前学习知识？
不能。
你是打算宝宝一出生就对你say hello还是直立行走？
心理学上确实有这么个类似的说法：婴儿的发育是有关键期的，也就是说到了一定的年龄阶段学习和接受新事物的能力会大大提升，学啥都特别快。
但是，记住，是婴儿，不是胎儿！目前没有任何的科学研究表明这一说法可以提前到还没有出生的胎儿。
原因很简单——当宝宝还是胎儿的时候，大脑发育还未完善、结构简单，功能不全，完全没有能力去学习这些东西。
实际上，这些胎儿就可以学习啊什么的理论，都是诞生于常识和日常认知中，并没有科学依据，大多都是伪科学。
听莫扎特的音乐会让宝宝更聪明？
不好意思，依然不能。
早在2014年，美国权威的神经脑科学家约翰·梅迪纳撰文称，尚没有任何科学证据表明莫扎特音乐对促进胎儿大脑发育有任何作用，甚至找不到任何相关效果检测的双盲随机试验，更没有任何有力证据能说明胎教课程可以持久地提高孩子的智力水平。
同时，这种音乐通过母体的传递，被胎儿的听觉神经所感受到时已经不再是原来歌曲那种美妙动人的旋律和节奏，只是一个单纯的物理声波，而且如果控制不好音量（超过60分贝）的话，甚至可能成为一种噪音，它会造成胎儿的易干扰和易激惹性（情绪不稳定）。
所以，最好的方式便是给胎儿创造一个安静的环境。
而且，哪怕是出生的宝宝，莫扎特的音乐也不会有那么神奇的作用。
英国教育部官网刊登了早教专家的建议，指出宝宝可以听不同类型的音乐，并从中获得不同的感受和体验，而不用只听古典乐。
2013年，美国纽约市福坦莫大学的一位教授在其论文中指出，一项针对20-25岁年轻人听莫扎特钢琴奏鸣曲实验表明，这些曲子对提高记忆力并没有什么帮助。
胎教，其实直接作用的是妈妈
听音乐也好，听故事也罢，其实直接作用的是妈妈的身心状态，而对宝宝没有直接的影响。
研究表明：孕妇情绪状态和精神状态的改变，影响体内激素和神经介质的分泌，从而间接的影响到胎儿的大脑发育。
也就是我们常说的：只有妈妈心情好了，宝宝才会长得好。
所以，妈妈们没必要刻意去听一些古典的音乐，一来没必要，二来我估计大多数也欣赏不来。
出去散散步，听自己喜欢的音乐，没事和宝宝说说话，平日里注意饮食搭配，作息规律，只要妈妈自己开心，宝宝也就会越来越好。至于那些高强度的学习或者刺激，咱又何必为难自己不说，还为难宝宝呢，你们说不是么？
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